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福建师范大学“个性化培养周”：人工智能重塑本科教育教学新范式

　　中新网福建新闻4月13日电 (记者 张丽君)2025年以来，新一轮AI浪潮蔓延全球，人工智能技术以日新月异的速度重塑教育图景。

　　4月11日，一场以“人工智能重塑本科教育教学”为主题的“个性化培养周”活动在福建师范大学落下帷幕。

　　为期两周的教育实践活动，1231门多样化课程、讲座、沙龙、观影和实践体验，为2万名学生带来“人工智能盛宴”。“在1秒内识别4000余种植物，准确率达92%，为野外调查提供高效技术支撑。”生命科学专业林语辰感叹，运用AI技术进行植物分类学习的强大。

　　在《人工智能+两步路下的校园植物多样性调查》课程中，同学们运用AI图像识别技术原理开展沉浸式实地调查，解码校园生态密码。这种“AI+地理信息”的技术组合，使传统植物学调查从“经验驱动”转向“数据驱动”，显著提升工作效率。

　　在锐捷体验中心，同学们沉浸式探访数字化智能工厂、自动化产业链，现场体验“AI+云计算”、物联网的人工智能应用场景和智慧城市、智能制造等实体案例展示。

　　网络与空间安全专业的孙祎表示，“这是学校第七届‘个性化培养周’今年主题回应当前热点，又与我的专业需求高度契合。在这里，我们可以直观地体验到人工智能在生活场景中的实际应用，这无疑是对课堂学习的有力延伸和拓展。”在网龙数字教育小镇，同学们开启一场AI设计创意研学，以“理论＋实践”项目式教学法进行创意设计，同学们交换设计需求，共同构思、讨论、设计、绘画、制作出产品，打造“玩中学，做中学”的教学模式。

　　““理论+创意+实践”的三维对话，加深我们对项目式学习实施策略的理解，更以AI为工具，为未来课程的开发提供了跨学科融合的创新范例。”小学教育专业杨朝霞说。

　　本次活动设置“人工智能+专业重塑系列论坛”“人工智能+创新实践体验”“人工智能+创新创业沙龙”“人工智能+专业教育”“人工智能+精品课程包”“人工智能+科技影片赏析”六大专题活动，开设涵盖“大师课”“名师课”“创新创业课”等立体化课程矩阵，通过跨学科课程、校企协同实践、科研创新工坊等多元形式，让学生走出传统课堂，在沉浸式体验中激发潜能、拓宽视野，为培养“厚基础、强实践、重创新”的复合型人才探索新范式。

　　福建师范大学副校长方千华表示，此次活动是学校推进“人工智能重塑教育”教育教学改革的重要举措，从去年“个性化培养周”的主题“数智教育·引领未来”到今年“人工智能重塑教育教学”，学校正在加速推动人工智能赋能教学改革转型，以“个性化培养周”为切口，探索学生自主选择“人工智能+”跨学科交叉融合的个性化学习体验，强化人才培养“系统教育与自主选择”并行、“全面培养与特色发展”并重、“价值素养与知识能力”并轨的育人理念，将“多元”“个性”“全面发展”的育人理念融入人才培养全过程，实现人才培养目标从同质化向个性化的转变。

　　“我选修了《人工智能赋能下网络文学高质量发展》《AI赋能探寻英语词汇源流》《数字技术赋能下文化产业国际传播的新业态》《生成式人工智能短视频制作与应用》《AI重构下的声音经济前沿与创作边界突破》这几门跨学科课程，帮我这个文科生拓展学习思路和方法。”广播电视编导专业王玥淇同学详细介绍了他的选修课程。

　　学校教务处副处长李守中表示，在连续七年的探索和改革实践中，学校已开设8000多门次的个性化教育实践课程，学生选课达89万余人次。从课程建设、资源整合到教学模式创新，着力打造人工智能时代教育新生态。通过丰富的课程吸引学生，突出学生在跨学院、跨学科、跨专业课程中的个性发展与差异，培养学生多学科互通的立体思维，真正为每位学生的专业发展与素质拓展搭建更广阔的平台，孕育更肥沃的土壤。（完）